邹老师谈培养自己的学习兴趣

亲爱的孩子们：

   您们好！

   孩子们，今天老师与大家分享达尔文的故事吧。达尔文是一个从不为自己的选择后悔的人，他出生于英国施鲁斯伯里镇的一个医生家庭，家里希望他继承祖业，因此16岁时他便被父亲送到爱丁堡大学学医。

　　可达尔文无意学医，在爱丁堡度过了两年的休闲时光后，达尔文的父亲觉得不能让他再不务正业下去，于是在1828年又送他到剑桥大学，改学神学。达尔文谨遵父命开始阅读《皮尔逊论教义》等神学典籍，却发现要把自己无法了解也难以理解的东西，硬要让自己相信，非常不合逻辑。就这样，本着“爱父但更爱真理”的态度，达尔文最终没有信奉上帝。

　　可以说，达尔文一生中最重要的转折就发生在剑桥大学。在剑桥期间，他结识了当时著名的植物学家亨斯洛和著名地质学家席基威克。亨斯洛循循善诱，使达尔文逐渐确立在科学研究上的信念，完全放弃神学并接受了植物学和地质学研究的科学训练。

　　1831年，达尔文从剑桥大学毕业后，自费参加了一次环绕世界的科学考察航行。正如达尔文自己所说：“贝格尔舰的航行，是我一生中最重大的事件；它决定了我此后全部事业的道路。”他们先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察，然后跨越太平洋至大洋洲，继而越过印度洋到达南非，再绕过好望角经大西洋回到巴西，最后于1836年10月2日返抵英国。这次航海彻底改变了达尔文的生活。达尔文从这次航行中总结出了一条经验并终生奉行：勤奋和对自己所研究的任何事物的专心致志。这一习惯使他在科学研究方面做出了骄人的成绩。

　　航行结束后，达尔文内心有许多想法涌现，加上没有结婚，单身汉的活力促成了大量研究成果发表，1837年7月达尔文开始写作《第一本笔记》，其内容就是后来《物种起源》一书的原始事实材料。

　　1859年，达尔文出版了《物种起源》。这一著作终结了上帝创造人类的神话，为人类的思想解放开辟了新纪元。

　 孩子们，古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”这聪明兴趣是最好的老师，兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。能让人积极主动地寻找答案，让人在不知不觉中复习或重温。兴趣还能够激活思考。在很多时候，兴趣是最强的动力，兴趣加方法加勤奋等于成功。兴趣就是学习的方向，梦想的来源。

   昨天，一个学生电话对我说：语文课上他就想睡觉，心里很难受，一节课的时间好长，好久都不下课难熬......等他说完后，我反问：为什么上语文课会是这样呢？他说没兴趣。是呀，没有兴趣怎么会不觉得时间难熬呢？

   孩子们，在生活和学习中您们要学会用双眼去发现，要善于发现入趣点，从入趣点着手。“入趣点”是指人在做事情过程中的兴趣所在。每一件事情只要认真去做，努力去发掘，必定能找到入趣点。学习也是一样，或许您对语文不感兴趣，但是您必定对其中的一篇文章特别喜欢。这时您便可以从这篇文章入手，努力把它吃透弄明白，逐渐您就会发现与之相关联的文章以外的东西需要了解一下，如此顺藤摸瓜，逐渐就会学到很多东西。其次，顺着入趣点，拓展自己的知识面。找到了学习的入趣点，您就会发现您以前所讨厌的东西其实很有意思。如果我们总是满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识，拓展能力和创新能力就会不断提高，就可以收到较好的学习效果，特别是能让人提出很多问题，同时驱动人去及时地寻找问题的答案或解决方法，推动实际问题的解决。

 在学习和生活中，每一个人都有不懂的东西。很多都放过去了，以后就忽略。可是兴趣却能够让您有热情去了解问题的答案，优化解决问题的方法。这样，模糊点越少就越有信心，也具有比其他人更容易解决问题的实力或优势。   

   孩子们，如果没有兴趣地去学习，不但浪费时间、浪费精力，还达不到好的效果，时间长了就会觉得学习是一件很痛苦的事，所以我们要培养自己对学习的兴趣，还是那几老话：心态决定一切！就一瞬间的事儿，您觉得好就好，您觉得有兴趣就有，您觉得不好就会立刻反映出厌倦的情绪，一切都不会好的，更谈不上兴趣了。

 孩子们，好自为之哟，愿您们对生活和学习充满热情，渴求对万事万物的了解，这就是兴趣！

邹老师敬上

2010年3月3日

    　邹晓彬  重庆市江北区教师进修学院德育教研员，江北区“母亲教育”课题负责人，从事教育教学已经三十三年了，一贯倡导：亲子之间要和谐，相互之间关系一定要好。作为父母对孩子要做到“尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导”。只要能做到这些，对孩子的教育就会轻松愉快。“全国星星火炬一级奖章”、“全国首届百名优秀母亲”，“全国十大当代孟母”，“全国三八红旗手”，三次荣获“重庆市优秀教师”称号。